01.出现具体人名：可能是举例论证前面的观点，直接选观点。

| 例 |.历史上有许多仁人志士在与挫折的斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。

这段话主要支持了这样一种观点：

A.只有经历挫折才能成就不平凡的业绩

B.仁人志士扼住了命运的喉咙，所以成功了

C.挫折虽给人带来了痛苦，但它往往可以磨炼人的意志

D.历史长河中，大批伟大人物坚持与磨难斗争并成就非凡

【答案】文段首句提出的历史上有很多仁人志士在挫折的斗争中做出业绩。后面列举司马迁和贝多芬的例子论证前面内容。这就说明主旨就是第一句话的观点，选择第一句话观点的同义替换，论证内容不重要，故正确答案为D。

| 例 |.少年儿童对声音非常敏感，他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。一位著名的美学家回忆自己的学习经历时说：“我幼时全读的是《尚书》《左传》。《诗经》我没正式地读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”另一位语言学家回忆儿时的学习情景时也说：“我们都觉得晚上念诗比白天念书轻松一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”

这段文字意在说明：

A．背诵诗文应该“从娃娃抓起”

B．背诵诗文首选经典诗词名篇

C．背诵诗文要发挥听觉记忆作用

D．背诵诗文随意的听比刻意的念效果更好

文段首句提出的少年儿童能通过听记住古诗文，后面通过美学家和语言学家的例子论证前面内容。这就说明主旨就是第一句话的观点，选择第一句话观点的同义替换，论证内容不重要，故正确答案为C。